TU HISTORIA- NUESTRA HISTORIA-

 

TU HISTORIA, NUESTRA HISTORIA

Comenzamos con las Unidades dedicadas al estudio de la historia. 
En primer lugar debemos preguntarnos ¿Qué es la historia?

Y como todo comienzo debemos partir de un inicio concreto. En esta Unidad descubriremos nuestros orígenes como especie. ¿De donde proviene el ser humano? Cuando nace nuestra especie y de que forma se producen los cambios que hoy en día nos caracterizan es algo que aprenderemos en este viaje en el tiempo. 

GLOSARIO

BIFAZ:I nstrumento  de piedra tallado por las dos caras que usaban para cortar y perforar.

LASCA: Cualquier pedazo de piedra desprendido de otro mayor y que puede usarse como instrumento.

HORDA O CLAN: Grupo humano de más o menos 30 personas unido por lazos familiares .

PROCESO DE HOMINIZACION: Proceso por el cual algunos simios evolucionaron desde hace 6 millones de años hasta dar lugar a los homo sapiens sapiens (nosotros)

AUSTRALOPITHECUS: Uno de los primeros simios bípedos(andan como nosotros) de hace 5 mill. de años.

HOMO HABILIS: Significa hombre hábil. Es una especie del género homo de hace 2 mill. de años que aprendió elaborar instrumentos golpeando o tallando piedras

HOMO ERECTUS: Es el nombre científico que se le da a una especie del género homo de hace 1,8 millones de años. Ya controla el fuego y es el primero que se extiende fuera de África. Su mismo nombre nos indica, que se trata de los primeros especímenes de nuestro género que caminan, de forma totalmente erguida.

HOMO SAPIENS NEARDENTALENSIS: Especie del género homo que vivió desde hace 250 mil años hasta hace 25 mil años. Se asocia al periodo conocido como paleolítico medio.

BIPEDISMO; Es un rasgo único que distingue a los homínidos de otras especies.Consite en la capacidad de desplazarse sobre las extremidades inferiores, liberando las superiores.

PALEOLÍTICO: Significa piedra antigua. Es una etapa tecnológica en la que los homínidos aprenden a hacer instrumentos, desde hace 4,5 millones de años.

ANIMISMO: Creencia de que los objetos y los animales tienen alma o espíritu.

AJUAR FUNERARIO: Objetos colocados junto al cuerpo del difunto en su tumba.

VENUS: Estatuillas femeninas relacionadas con la fertilidad como la de Willendorf.

ARTE MOBILIAR: Arte con pequeños objetos esculpidos (estatuas) o grabados.

ARTE RUPESTRE: Arte desarrollado en cuevas, cavidades o espacios rocosos al aire libre con pigmentos minerales desarrollado en la preHistoria y que se centra en representaciones animales, humanas y símbolos abstractos.


Aquí mismo comienza el juego por la siguiente tarjeta dorada, porque ademas de copiar estos términos en el glosario.

UNA NOTICIA

LOS PAISAJES Y VEGETACION DE ESPAÑA

 

DISTRIBUCIÓN CLIMÁTICA ESPAÑA

DISTRIBUCIÓN DE LA VEGETACIÓN SEGÚN LAS ZONAS CLIMÁTICAS

EL SER VIVO MÁS ANTIGUO DE ESPAÑA ESTA EN ANDALUCÍA

EL ESQUEMA DE LOS CLIMAS- VEGETACIÓN- PAISAJE                                  HUMANIZADO DE ESPAÑA                         

1. EL MAPA CLIMÁTICO



  Este apartado del trabajo se basa en colorear las distintas zonas climáticas de nuestro país, resumiendo en los post-it que servirían de leyenda las características principales de cada uno. (usaremos como fuente la ficha que entregue con las características particulares de cada uno de los climas. PINCHANDO AQUI puedes volver a verla.

2- LA VEGETACIÓN



Para el paso número 2 de nuestro mapa, necesitaremos una lámina de acetato a4 y dos rotuladores permanentes al menos, uno negro y otro verde.
Tras calcar la silueta de nuestro mapa,  podemos seguir la leyenda del mapa  para ubicar la vegetación de acuerdo al clima. Podemos simplificar las formas de la leyenda, para que nuestro mapa quede mas comprensible. Por ejemplo:

EL CLIMOGRAMA

 

PRACTICA: EL CLIMOGRAMA

¿Qué es un climograma?

Es un gráfico en el que se representan las precipitaciones y las temperaturas de un lugar en un determinado período (habitualmente un año y por periodos mensuales y por medias mensuales). También puede denominarse diagrama climático, ombrograma o diagrama ombrotérmico.

En la siguiente entrada vamos a aprender a  realizar y comentar un climograma.

Para poder hacerlo os dejo un documento con los pasos a seguir. Para acceder al mismo debéis pinchar en el siguiente  ENLACE PARA PASOS DE UN CLIMOGRAMA

Una vez realizado el gráfico tenemos que tener en cuenta los siguientes factores, para poder analizar correctamente el clima trabajado:

 PRECIPITACIONES

• Con respecto a las precipitaciones, precipitaciones totales, distribución de mínimas precipitaciones, y si hay o no máximos o mínimos secundarios y cuándo se dan

TEMPERATURAS

• Con respecto a las temperaturas, temperatura media, oscilación térmica anual (o amplitud térmica anual: diferencia en °C entre la temperatura media del mes más cálido y la temperatura media del mes más frío), distribución de las temperaturas a lo largo del año, indicando el mes más cálido y el más frío, y si hay máximos y mínimos secundario

ARIDEZ 

• También es necesario indicar si hay períodos de aridez, que se reconocen por que la curva de las precipitaciones están por debajo de la curva de las temperaturas, y cuándo se dan esos períodos de aridez, si en verano o en invierno.

Para desarrollarlo correctamente tal y como se expone en el enlace podemos usar papel milimetrado o una hoja de cuadros.

Para poder hacer un breve análisis y comentario de los mismos os facilito el siguiente documento que podéis obtener PINCHANDO AQUI

                           

Con la información de las siguientes tablas realiza en tu cuaderno los siguientes climogramas de España.

PARA DESCARGAR LA TABLA DE LOS CLIMAS (PINCHA AQUÍ)https://drive.google.com/file/d/1LqlW7ErufnLFquI_VjjI5doJVLib5Ru7/view?usp=sharing

DIVERTIRSE Y APRENDER 

JUEGO CLIMAS DEL MUNDO- MAPAS

JUEGO CLIMAS DEL MUNDO- PREGUNTAS 1

JUEGOS CLIMAS DEL MUNDO- PREGUNTAS 2

JUEGO CLIMAS DE ESPAÑA

PROYECTO UD3- LA HIDROESFERA

 La siguiente Unidad 3: El agua en la tierra va a desarrollarse a través de un PROTECTO que constará de varios apartados.

Constará de cuatro actividades generales. Estas se presentarán en un formato de trabajo que cumplirá las siguientes reglas:


1.- Se desarrollará a mano y contará con un mínimo de una página de extensión por actividad. Con lo cual nuestro trabajo final deberá contar con un mínimo de cinco páginas, ya que vamos a desarrollar cinco actividades que compondrán el total del trabajo.

2.- Debe presentarse de forma limpia, ordenada, respetando los márgenes y con la numeración de las páginas correspondientes entregándose via clasroom


PARTES DEL TRABAJO 

El trabajo constará de :

- Una portada, en la que aparecerá  el nombre general del trabajo que se titulará "El agua en el planeta tierra", también tienen que aparecer los participantes del grupo ordenados alfabéticamente según sus apellidos, el curso y el grupo. También aparecerá la fecha de entrega que será para todos el Viernes 25 de Noviembre. Ahí teneis un ejemplo-

- Después realizaremos un índice con todos los apartados del trabajo, que serán:

1.- El agua del mar es salada.

En este apartado debemos de explicar el porque el agua de los mares y los océanos es salada. Debemos explicar también su origen y que factores influyen en el proceso de salinización. También realizaremos una tabla con la composición de los elementos que dan lugar al agua marina.

Aqui teneis un enlace que os llevará a resolver esta actividad.

http://www.asifunciona.com/por_que/por_que/pk_11_salinidad.htm

2.- Una noticia sobre la agresión a los mares.

También deberéis realizar un resumen de una noticia sobre la contaminación de los mares.
Como ejemplo de noticia os dejo este enlace, pero deberéis buscar una diferente.
http://elpais.com/elpais/2016/11/08/ciencia/1478633168_389591.html

3.- Los principales ríos y lagos del mundo.

Buscad recoged y realizar un breve resumen sobre los ríos y lagos más caudalosos de cada continente (Situación, recorrido, alguna especie animal que viva en el..). Podemos buscar fotos de cada uno de ellos para que quede más completo.

4.- El río y la ciudad.

- Sitúa donde se encuentran las ciudades de Buenos Aires, Nueva Orleans, El Cairo, Viena y Sevilla. Indica en que continente esta cada una de ellas, que río discurre por ellas y en que mar desemboca ese río.

- Hay dos civilizaciones importantes de la antigüedad, en las que fue imprescindible la cercanía de un río para su desarrollo. Se denominaron civilizaciones fluviales. Mirad el siguiente vídeo e indica en que países surgieron y recoge los ríos transcurrían por ellos. Indicad porque fueron importantes los ríos en ellas.

5.- Gota a gota que se agota

En este último apartado deberéis realizar un logotipo que hable del uso responsable del agua y deberéis inventar un eslogan para reivindicar el cuidado del agua de nuestro planeta, así como 5 ideas sobre el consumo responsable del agua. 

Os pondré un ejemplo para inspiraros aunque no podéis usarlo evidentemente para la entrega del trabajo.

"CUIDEMOS EL AGUA, PORQUE EL DERROCHE DE HOY SERÁ LA SED DE MAÑANA"

EL MENSAJE DE ZOMER

 

PARA ABRIR LA BOTELLA Y LEER EL MENSAJE SECRETO DE ZOMER PINCHA AQUÍ

PARA RESOLVER LA MISIÓN SECRETA DE ZOMER PINCHA AQUÍ

glosario UD 2

  UNIDAD DIDÁCTICA 2

GLOSARIO

MONTAÑA: Elevación natural del terreno a gran altura. Se conoce como cordillera al conjunto de montañas alineadas a lo largo de un eje que forman una unidad.

VALLE: Se trata de una depresión de la superficie terrestre entre dos vertientes, con forma inclinada y alargada. Por la vertiente de un valle pueden circular las aguas de un río (en el caso de los valles fluviales teniendo forma de V ) o alojarse el hielo de un glaciar (valles glaciares con forma de U).

LLANURA: es una gran extensión de tierra plana o con ligeras ondulaciones. Las llanuras se pueden encontrar en tierras bajas, generalmente por debajo de los 200 metros o menos sobre el nivel del mar o en el fondo de valles.

MESETA: También conocida como altiplano, es una elevación plana y extensa sobre el nivel del mar (generalmente sobre a mas 500 m del nivel del mar)

DEPRESIÓN:  Es una zona del relieve terrestre situada a una altura inferior que las regiones circundantes. Las depresiones pueden ser de tamaño y origen muy variados, desde cubetas de algunos metros de diámetro hasta grandes estructuras de escala continental.

ISLA: Son porciones de tierra rodeadas de agua por todas partes. Un conjunto de islas próximas se agrupan en un archipiélago.

CABO: También conocido como punta, es un accidente geográfico ormado por una masa de tierra que se proyecta hacia el interior del mar.

GOLFO: Es una entrada del mar en la costa. Cuando presenta un tamaño más pequeño recibe el nombre de bahía.

PENÍNSULA: Es una porción de tierra rodeada de agua por todas partes salvo por una que recibe el nombre de istmo y la une al continente.

PLATAFORMA CONTINENTAL: Es un terreno próximos a la costa de escasa profundidad.

LLANURA ABISAL: Es una extensa llanura situada a gran profundidad.

TALUD CONTINENTAL: Es una zona de mucha pendiente que enlaza las plataformas continentales con las llanuras abisales.

DORSAL OCEÁNICA: Son grandes cordilleras sumergidas.

ESQUEMA:

                                                 LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA                                                 

!!Echa un vistazo al video y aprende¡¡

JUEGO EL RELIEVE DE ESPAÑA

TRABAJAMOS LAS ESCALAS DE LOS MAPAS

 

¿Qué es la escala de un mapa?

MAPA POLÍTICO DE ESPAÑA

Como, sabes un mapa es una representación de un lugar, a un tamaño menor que el tamaño real. Con la escala sabemos cuánto se redujo la representación de un lugar, para mostrarlo en un mapa. Al leer un mapa, la escala nos permite calcular las distancias verdaderas del lugar.

La escala puede representarse de dos maneras: de forma numérica y de forma grafica.

La escala numérica representa la relación entre el valor de la representación (el número a la izquierda del símbolo ":") y el valor de la realidad (el número a la derecha del símbolo ":") y un ejemplo de ello sería 1:100.000, lo que indica que una unidad cualquiera en el plano representa 100.000 de esas mismas unidades en la realidad, dicho de otro modo, dos puntos que en el plano se encuentren a 1 cm estarán en la realidad a 100.000 cm, si están en el plano a 1 metro en la realidad estarán a 100.000 metros, y así con cualquier unidad que tomemos.

La escala gráfica Representa lo mismo que la numérica, pero lo hace mediante una línea recta o regla graduada. Colocando la escala sobre el mapa, puede calcularse la distancia real existente entre dos puntos. En la escala de abajo, la longitud total de la línea segmentada es 200 Km, en tanto que cada fracción de la misma puesta sobre el mapa equivale a 50 Km en la realidad

Los mapas a gran escala definen con mayor detalle la realidad que representan que los mapas a pequeña escala. Es el caso de los mapas topográficos.

 Se habla de mapas a gran escala cuando la relación es hasta 1/100.000. Se utilizan para representar países, regiones o áreas poco extensas. A partir de esa cifra, podemos hablar de mapas a pequeña escala. Éstos se emplean para plasmar continentes, hemisferios, planisferios, etc, es decir, grandes áreas de la superficie de la tierra. O expresado de otro modo:

 Escala grande: desde 1:5.000 a 1:50.000

 Escala mediana: desde 1:50.000 a 1.500.0000

 Escala pequeña: desde 1:500.000 a 1. 50.000.000

¿CÓMO CALCULAR LA DISTANCIAS CON LA ESCALA GRÁFICA?

1.- Debemos medir el segmento que nos indica la distancia representada? Ejemplo: En el mapa político de arriba este segmento que mide 2cm equivale a 200 km en la realidad.

2.- Tras ello mediremos la distancia entre los puntos a medir (Sevilla- Teruel)

3.- Conociendo esta medida podremos calcular la distancia real multiplicando este medida por los 200 km reales en este caso y dividiéndolo entre los 2 cm.

4.- Así obtendremos el resultado que buscamos