GLOSARIO TEMA 7: EL PALEOLÍTICO

Comenzamos con las Unidades dedicadas al estudio de la historia. Y como todo comienzo debemos partir de un inicio concreto. En esta Unidad descubriremos nuestros orígenes como especie. ¿De donde proviene el ser humano? Cuando nace nuestra especie y de que forma se producen los cambios que hoy en día nos caracterizan es algo que aprenderemos en este viaje en el tiempo. 

GLOSARIO

BIFAZ:I nstrumento  de piedra tallado por las dos caras que usaban para cortar y perforar.

LASCA: Cualquier pedazo de piedra desprendido de otro mayor y que puede usarse como instrumento.

HORDA O CLAN: Grupo humano de más o menos 30 personas unido por lazos familiares .

PROCESO DE HOMINIZACION: Proceso por el cual algunos simios evolucionaron desde hace 6 millones de años hasta dar lugar a los homo sapiens sapiens (nosotros)

AUSTRALOPITHECUS: Uno de los primeros simios bípedos(andan como nosotros) de hace 5 mill. de años.

HOMO HABILIS: Significa hombre hábil. Es una especie del género homo de hace 2 mill. de años que aprendió elaborar instrumentos golpeando o tallando piedras

HOMO ERECTUS: Es el nombre científico que se le da a una especie del género homo de hace 1,8 millones de años. Ya controla el fuego y es el primero que se extiende fuera de África. Su mismo nombre nos indica, que se trata de los primeros especímenes de nuestro género que caminan, de forma totalmente erguida.

HOMO SAPIENS NEARDENTALENSIS: Especie del género homo que vivió desde hace 250 mil años hasta hace 25 mil años. Se asocia al periodo conocido como paleolítico medio.

BIPEDISMO; Es un rasgo único que distingue a los homínidos de otras especies.Consite en la capacidad de desplazarse sobre las extremidades inferiores, liberando las superiores.

PALEOLÍTICO: Significa piedra antigua. Es una etapa tecnológica en la que los homínidos aprenden a hacer instrumentos, desde hace 4,5 millones de años.

ANIMISMO: Creencia de que los objetos y los animales tienen alma o espíritu.

AJUAR FUNERARIO: Objetos colocados junto al cuerpo del difunto en su tumba.

VENUS: Estatuillas femeninas relacionadas con la fertilidad como la de Willendorf.

ARTE MOBILIAR: Arte con pequeños objetos esculpidos (estatuas) o grabados.

ARTE RUPESTRE: Arte desarrollado en cuevas, cavidades o espacios rocosos al aire libre con pigmentos minerales desarrollado en la pregistoria y que se centra en representaciones animales, humanas y símbolos abstractos.


Aquí mismo comienza el juego por la siguiente tarjeta dorada, porque ademas de copiar estos términos en el glosario, deberéis ilustrarlos ( es decir realizar para cada término un pequeño dibujo que decore vuestro cuaderno como si de una pintura rupestre se tratara)

TRABAJA EL MAPA FÍSICO DE ESPAÑA

Vamos a realizar un mapa de España siguiendo el modelo del mapa de Andalucía que realizamos.
Para ello vamos a seguir tres pasos en  relación a los puntos  2, 3 y 4 del tema 6: "El medio natural de España y Andalucía."

Materiales: Para la actividad necesitaremos. Un mapa físico mudo de España ( preferiblemente en blanco y negro y post it de colores.

Os subo este como ejemplo que podéis descargar.

Paso 1.

-Situaremos los siguientes accidentes de relieve terrestre. (Usaremos para ello bolígrafo de color negro)

ACCIDENTES DE RELIEVE
• Submeseta Norte
• Submeseta Sur
• Sistema Central
• Montes de Toledo
• Macizo Galaico
• Cordillera Cantábrica
• Picos de Europa
• Sistema Ibérico
• Sierra Morena
• Sierra Nevada
• Mulhacén
• Veleta
• Depresión del Ebro
• Depresión del Guadalquivir
• Montes Vascos
• Pirineos
• Aneto
• Cordillera Costero-Catalana
• Sistemas Béticos
• Archipielago Balear
• Mallorca
• Menorca
• Ibiza
• Formentera
• Cabrera
• Archipielago Canario
• La Palma
• La Gomera
• El Hierro
• Tenerife
• Gran Canaria
• Fuerteventura
• Lanzarote
• Teide

Paso 2

-Situaremos los siguientes accidentes de relieve costero y los rios. (Usaremos para ello bolígrafo de color azul)

ACCIDENTES COSTEROS

• Golfo de Vizcaya
• Mar Cantábrico
• Punta de Estaca de Bares
• Cabo Fisterra
• Golfo de Cádiz
• Estrecho de Gibraltar
• Océano Atlántico
• Mar Menor
• Cabo de Gata
• Cabo de Palos
• Cabo de la Nao
• Golfo de Roses
• Cabo de Creus
• Mar Mediterráneo

RÍOS

• Río Bidasoa
• Río Nervión
• Río Nalón
• Río Navia
• Río Miño
• Río Duero
• Río Tajo
• Río Guadiana
• Río Guadalquivir
• Río Segura
• Río Júcar
• Río Turia
• Río Ebro
• Río Llobregat
• Delta del Ebro

Por último trabajaremos el punto 4 del tema 6 en esta actividad. Los climas de España. 

Trabajaremos concretamentecon el punto 4.2 los tipos de clima. Fijándonos en el mapa de la página 111 bordearemos de colores nuestro mapa ( siguiendo el modelo que realizamos del mapa de andalucia) y crearemos una leyenda con nuestros post it que recogeran los climas de España y un breve resumen de sus características principales.

PREGUNTAS ESTRELLA - ZOOBOTÁNICO DE JEREZ

La siguiente actividad está destinada tanto para aquellos alumnos/as de 1º ESO (A/B/C/E) del IES Antonio Machado que vais a la excursión, mañana día 8 de Febrero, como para los que no asistiréis a la misma.

IR A LA WEB DEL ZOO

Consiste en la resolución de las siguientes preguntas estrella:

1.- ¿Qué origen tiene el llamado árbol del amor? ¿En una planta endémica española? Justifica tu respuesta.

2.- ¿Qué famoso depredador vive únicamente en Doñana y Sierra Morena? ¿Cual es su medio natural?

3.- ¿Qué animal con origen en Arabia es el mejor adaptado al clima desértico? ¿Cómo se llama el lugar donde almacena el agua? ¿Cual es el nombre que se le ha dado a la última cría de esta especie nacida en el zoobotánico de Jerez? 

¡¡Ánimo, a disfrutar y a aprender!!

GLOSARIO TEMA 5: EL MEDIO NATURAL EN EL MUNDO

GLOSARIO TEMA 5: EL MEDIO NATURAL EN EL MUNDO

• Biosfera:Capa constituida por agua, tierra y una masa delgada de aire, en la cual se desarrollan los seres vivos; comprende desde unos 10 km de altitud en la atmósfera hasta los fondos oceánicos.
• Biodiversidad: Diversidad de especies vegetales y animales que viven en un espacio determinado
• Biogeografía: Es una disciplina científica que estudia la distribución de los seres vivos sobre la Tierra, así como los procesos que la han originado, que la modifican y que la pueden hacer desaparecer. Es una ciencia interdisciplinar, que es tanto una rama de la geografía, como de la biología, recibiendo sus fundamentos de especialidades como la botánica, la zoología, la ecología y de otras ciencias como la geología.
• Biotopo: Espacio geográfico con unas condiciones ambientales determinadas (como suelo, agua, atmósfera, etc.) para el desarrollo de ciertas especies animales y vegetales.
• Litosfera: Capa externa y rígida de la Tierra, de profundidad variable entre los 10 y los 50 km, constituida básicamente por silicatos e integrada por la corteza y parte del manto.
• Hidrosfera: Parte de la Tierra ocupada por los océanos, mares, ríos, lagos y demás masas y corrientes de agua.
• Ecosistema: Sistema biológico constituido por una comunidad de seres vivos y el medio natural en que viven.
• Manglar:Terreno que, en la zona tropical, cubren de agua las grandes mareas, lleno de esteros que lo cortan formando muchas islas bajas, donde crecen los árboles que viven en el agua salada
• Fiordo:Depresión del continente invadida por el mar, generalmente alargada, estrecha y limitada por laderas altas y abruptas; se originó por el ascenso de las aguas marinas al producirse la fusión de los hielos tras las glaciaciones del cuaternario.
• Relieve terrestre: Es el término que determina a las formas que tiene la corteza terrestre o litosfera en la superficie, tanto en relación con las tierras emergidas.
• Relieve submarino:También llamado relieve oceánico incluye los diversos accidentes geográficos existentes en las regiones de la corteza terrestre que están cubiertas por océanos.

GLOSARIO TEMA 4: EL TIEMPO Y EL CLIMA

TEMA 4: EL TIEMPO Y EL CLIMA

• Amplitud térmica: Diferencia entre la temperatura más elevada y la más baja en un periodo determinado (diaria, mensual, anual).

• Anticiclón: Campo de altas presiones, por encima de los 1.014mb. En el hemisferio norte sus vientos van en el sentido de las agujas del reloj.Produce tiempo estable.

• Aridez: Relación entre el calor y la humedad en un espacio dado.

• Borrasca: También llamado Borrascaon campos de bajas presiones, por debajo de los 1.014mb. En el hemisferio norte sus vientos van en sentido contrario a las agujas del reloj. Produce tiempo inestable.

• Clima: Sucesión habitual de tipos de tiempo en un lugar deducido del estudio de la atmósfera durante un periodo amplio de tiempo.

• Evaporación: Proceso por el que el agua se transforma en vapor a temperatura ambiente.

• Frente: Superficie que separa dos masas de aire de características distintas.

• Humedad: Cantidad de vapor de agua existente en la atmósfera.

• Insolación: Cantidad de radiación solar recibida por la superficie terrestre.

• Isobara: Son líneas que unen puntos de igual presión atmosférica.

• Isohipsa: Líneas que unen los puntos de la misma altura para un cierto valor de presión.

• Isotermas: Líneas que unen puntos de igual temperatura.

• Isoyetas: Líneas que unen puntos de igual precipitación.

• Niebla: Gotas de agua en suspensión en la capa inferior de la atmósfera que limita la visibilidad a menos de un kilómetro.

• Nubosidad: Estado de la atmósfera en el que el cielo aparece cubierto de nubes en mayor o menor grado.

• Precipitación: Caída de agua procedente de las nubes, tanto en forma sólida como líquida.

• Presión atmosférica: Peso que ejerce el aire sobre una superficie.

• Temperatura: Grado de calor del aire atmosférico.

• Tiempo atmosférico: Estado de la atmósfera sobre un lugar en un momento determinado.

• Troposfera: Capa atmosférica más próxima a la superficie terrestre en la que se producen todos los fenómenos causantes del tiempo y del clima.

UNIDAD 3: EL AGUA EN LA TIERRA

La siguiente Unidad 3: El agua en la tierra va a desarrollarse a través de un trabajo en grupo, constando cada uno de ellos de cuatro miembros que participarán de forma equilibrada en el desarrollo del trabajo.

Constará de cinco actividades generales. Estas se presentarán en un formato de trabajo que cumplirá las siguientes reglas:




1.- Se desarrollará a mano y contará con un mínimo de una página de extensión por actividad. Con lo cual nuestro trabajo final deberá contar con un mínimo de cinco páginas, ya que vamos a desarrollar cinco actividades que compondrán el total del trabajo.

2.- Debe presentarse de forma limpia, ordenada, respetando los márgenes y con la numeración de las páginas correspondientes.


PARTES DEL TRABAJO 

El trabajo constará de :

- Una portada, en la que aparecerá  el nombre general del trabajo que se titulará "El agua en el planeta tierra", también tienen que aparecer los participantes del grupo ordenados alfabéticamente según sus apellidos, el curso y el grupo. También aparecerá la fecha de entrega que será para todos el Viernes 25 de Noviembre. Ahí teneis un ejemplo-

- Después realizaremos un índice con todos los apartados del trabajo, que serán:

1.- El agua del mar es salada.

En este apartado debemos de explicar el porque el agua de los mares y los océanos es salada. Debemos explicar también su origen y que factores influyen en el proceso de salinización. También realizaremos una tabla con la composición de los elementos que dan lugar al agua marina.

Aqui teneis un enlace que os llevará a resolver esta actividad.

http://www.asifunciona.com/por_que/por_que/pk_11_salinidad.htm

2.- El pacto de los océanos y una noticia sobre la agresión a los mares.

Tenéis que leer el pacto de los Océanos, aquí dejo el enlace

http://www.un.org/depts/los/ocean_compact/SGs%20OCEAN%20COMPACT%202012-SP-low%20res.pdf

Tras la lectura de este texto, tenéis que realizar una redacción sobre la importancia de los océanos para la vida y para nuestra propia supervivencia. También deberéis hablar sobre las lesiones que sufren y las soluciones que se proponen para frenar su desarrollo.

También deberéis realizar un resumen de una noticia sobre la contaminación de los mares.
Como ejemplo de noticia os dejo este enlace, pero deberéis buscar una diferente.
http://elpais.com/elpais/2016/11/08/ciencia/1478633168_389591.html

3.- Los principales ríos y lagos del mundo.

Buscad recoged y realizar un breve resumen sobre los ríos y lagos más caudalosos de cada continente (Situación, recorrido, alguna especie animal que viva en el..). Podemos buscar fotos de cada uno de ellos para que quede más completo.

4.- El río y la ciudad.

- Sitúa donde se encuentran las ciudades de Buenos Aires, Nueva Orleans, El Cairo, Viena y Sevilla. Indica en que continente esta cada una de ellas, que río discurre por ellas y en que mar desemboca ese río.

- Hay dos civilizaciones importantes de la antigüedad, en las que fue imprescindible la cercanía de un río para su desarrollo. Se denominaron civilizaciones fluviales. Mirad el siguiente vídeo e indica en que países surgieron y recoge los ríos transcurrían por ellos. Indicad porque fueron importantes los ríos en ellas.

5.- Gota a gota que se agota

En este último apartado deberéis realizar un logotipo que hable del uso responsable del agua y deberéis inventar un eslogan para reivindicar el cuidado del agua de nuestro planeta. Os pondré un ejemplo para inspiraros aunque no podéis usarlo evidentemente para la entrega del trabajo.

"CUIDEMOS EL AGUA, PORQUE EL DERROCHE DE HOY SERÁ LA SED DE MAÑANA"

COOPERA Y TRABAJA EN GRUPO

La siguiente Unidad 3: El agua en la tierra va a desarrollarse a través de un trabajo en grupo, constando cada uno de ellos de cuatro miembros que participarán de forma equilibrada en el desarrollo del trabajo.

Constará de cinco actividades generales. Estas se presentarán en un formato de trabajo que cumplirá las siguientes reglas:




1.- Se desarrollará a mano y contará con un mínimo de una página de extensión por actividad. Con lo cual nuestro trabajo final deberá contar con un mínimo de cinco páginas, ya que vamos a desarrollar cinco actividades que compondrán el total del trabajo.

2.- Debe presentarse de forma limpia, ordenada, respetando los márgenes y con la numeración de las páginas correspondientes.


PARTES DEL TRABAJO 

El trabajo constará de :

- Una portada, en la que aparecerá  el nombre general del trabajo que se titulará "El agua en el planeta tierra", también tienen que aparecer los participantes del grupo ordenados alfabéticamente según sus apellidos, el curso y el grupo. También aparecerá la fecha de entrega que será para todos el Viernes 25 de Noviembre. Ahí teneis un ejemplo-

- Después realizaremos un índice con todos los apartados del trabajo, que serán:

1.- El agua del mar es salada.

En este apartado debemos de explicar el porque el agua de los mares y los océanos es salada. Debemos explicar también su origen y que factores influyen en el proceso de salinización. También realizaremos una tabla con la composición de los elementos que dan lugar al agua marina.

Aqui teneis un enlace que os llevará a resolver esta actividad.

http://www.asifunciona.com/por_que/por_que/pk_11_salinidad.htm

2.- El pacto de los océanos y una noticia sobre la agresión a los mares.

Tenéis que leer el pacto de los Océanos, aquí dejo el enlace

http://www.un.org/depts/los/ocean_compact/SGs%20OCEAN%20COMPACT%202012-SP-low%20res.pdf

Tras la lectura de este texto, tenéis que realizar una redacción sobre la importancia de los océanos para la vida y para nuestra propia supervivencia. También deberéis hablar sobre las lesiones que sufren y las soluciones que se proponen para frenar su desarrollo.

También deberéis realizar un resumen de una noticia sobre la contaminación de los mares.
Como ejemplo de noticia os dejo este enlace, pero deberéis buscar una diferente.
http://elpais.com/elpais/2016/11/08/ciencia/1478633168_389591.html

3.- Los principales ríos y lagos del mundo.

Buscad recoged y realizar un breve resumen sobre los ríos y lagos más caudalosos de cada continente (Situación, recorrido, alguna especie animal que viva en el..). Podemos buscar fotos de cada uno de ellos para que quede más completo.

4.- El río y la ciudad.

- Sitúa donde se encuentran las ciudades de Buenos Aires, Nueva Orleans, El Cairo, Viena y Sevilla. Indica en que continente esta cada una de ellas, que río discurre por ellas y en que mar desemboca ese río.

- Hay dos civilizaciones importantes de la antigüedad, en las que fue imprescindible la cercanía de un río para su desarrollo. Se denominaron civilizaciones fluviales. Mirad el siguiente vídeo e indica en que países surgieron y recoge los ríos transcurrían por ellos. Indicad porque fueron importantes los ríos en ellas.

5.- Gota a gota que se agota

En este último apartado deberéis realizar un logotipo que hable del uso responsable del agua y deberéis inventar un eslogan para reivindicar el cuidado del agua de nuestro planeta. Os pondré un ejemplo para inspiraros aunque no podéis usarlo evidentemente para la entrega del trabajo.

"CUIDEMOS EL AGUA, PORQUE EL DERROCHE DE HOY SERÁ LA SED DE MAÑANA"